viernes, 29 de agosto de 2014
domingo, 20 de julio de 2014
PERTINENCIA DEL PROYECTO
Teniendo en cuenta que cada día la ciencia y la
tecnología aumenta en su avance y que se constituyen en una herramienta
indispensable tanto en la vida diaria como en el trabajo de aula de las
instituciones educativas y que es muy importante ir a la mano
con los avances para lograr u aprendizaje activo, fácil practico,
motivante, innovador con los cuales los estudiantes puedan mejorar académica
mente y poder expresar de manera libre
sus sentimientos y emociones.
El tiempo libre en los estudiantes se ha convertido en
el tiempo que utilizan para consumir dogas, salir a la calle, practica de
juegos electrónicos, buscar alternativas que suplan la soledad, ya que sus
padres trabajan, olvidar los problemas que se le presentan buscando caminos que
no son los adecuados.
Mediante la práctica y uso de las tic, lograremos que
los estudiantes aprovechen el tiempo libre de un manera adecuada y amena,
haciendo de estas, momentos divertidos y sanos que además les permitan
estimular su memoria y motivar su aprendizaje. Que sean herramientas
importantes para su formación integral.
Es de vital importancia que en nuestro país los niños
y jóvenes aprovechen su tiempo libre de una forma sana y divertida, generando
espacios donde tengan la oportunidad de aprender y así mismo sean capaces de
crear formas de entretenimiento para las otras personas, por lo tanto es
imprescindible que utilicen las TIC para enfrentarse al cambio del mundo
moderno y de esta forma hacer que sus
vidas tengan un sentido diferente, siendo importantes y útiles a la sociedad
buscando también un mejor futuro tanto laboral como social.
La vida de los y las
adolecentes se desarrolla en contextos caracterizados ente otros aspectos, por
la creciente presencia de medios y tecnología y en los que las tecnologías
digitales juegan un papel fundamental en relación con múltiples aspectos de la
vida cotidiana. Los ordenadores, los video juegos, internet, las cámaras
digitales o os teléfonos móviles son básicos en sus vidas en tanto que
herramientas esenciales para comunicares, compartir, consumir, participar o crear.
De hecho como se viene argumentando en los últimos años, la cantidad de
adolescentes que crea y mantiene activamente espacios de comunicación, auto
presentación y contribución en la red crece de manera constante.
En este contexto, no cabe
duda que este tipo de actividades, necesariamente asociadas a los patrones de
asociación de estas tecnologías herramientas y servicios por parte de la
juventud, repercute de manera significativa en su dinámica de obtención y
desarrollo de competencias a nivel social, cultural y educativo, es decir en la
manera que tiene de comunicarse, consumir, trabajar, estudiar, colaborar y
resolver problemas. En este sentido se ha argumentado que es precisamente la
juventud la que esta contribuyendo de una manera particularmente elocuente al
desarrollo de una cultura participativa, caracterizada en teoría por una mayor
facilidad para la expresión y un fuerte apoyo a la creación y el intercambio en
un contexto en el que efectivamente se siente conexión social, dentro de una
dinámica informal, donde los que tienen mas experiencias comparten sus
conocimientos con los que están comenzando.
Las tic han llegado a ser
uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al
ciudadano una educación que tenga en cuent esta realidad. Las posibilidades
educativas de las tic han de ser consideradas en dos aspectos:
Su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es
consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No s puede entender
el mundo de hoy si un mínimo de cultura informática. Es necesario entender cómo
se genera, como se almacena, como se trasforma, como se trasmite y como se
accede a la información en sus múltiples manifestaciones si no se quiere estar
al margen de las corrientes culturales.
Hay que intentar participar
en la generación de esa cultura. Es esa la gran oportunidad, que presenta dos
facetas:
Integrar esta nueva cultura
en la educación contemplándola en todos los niveles de enseñanza.
Este conocimiento se
traduzca en un uso generando de las tic para lograr, libre, espontanea y
permanentemente una formación a lo largo de la vida.
El segundo aspecto, aun que
también muy estrechamente relacionado con el primero es mas técnico. Se deben
usar las tic para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier
materia o habilidad se puede facilitar mediante las tic y en particular,
mediante internet, aplicando las técnicas adecuadas.
los peques haciendo uso de las tic
Los niños con orientación de la profesora trabajando un programa el cual permite reconocer las letras del alfabeto.
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